Berufliche Schulen sind geprägt von der Heterogenität der Bildungsgänge und Fachlichkeiten sowie der
damit verbundenen Ausbildungs- und Kooperationspartner. Für eine zweckmäßige und zielgerichtete
Systematik der Schul- und Unterrichtsentwicklung kommt es somit darauf an, optimalen Gestaltungsraum bei klarem Gestaltungsrahmen für die beruflichen Schulen zu schaffen. Hier setzt das Konzept OES an.