Die Kompetenzanalyse Profil AC an Realschulen ist ein Verfahren zur individuellen Analyse sowie passgenauen Förderung mit Schwerpunktsetzung auf den Bereich der überfachlichen, berufsbezogenen Kompetenzen.
Seit dem Schuljahr 2013/2014 wird die Kompetenzanalyse Profil AC an Realschulen flächendeckend an öffentlichen und privaten Realschulen sowie an Sonderpädagogischen Bildungs- und Beratungszentren mit dem Bildungsgang Realschule umgesetzt. Sie ist dann verbindlich für alle Schülerinnen und Schüler der Klassenstufe 8.
Erziehungsberechtigte sowie die Schülerinnen und Schüler werden vor Beginn der Kompetenzanalyse Profil AC an Realschulen über die Zielsetzung, den Ablauf und den Zeitraum des Verfahrens informiert.
Mit dem Einsatz der Kompetenzanalyse Profil AC werden folgende Ziele verfolgt:
- Erfassung der überfachlichen, berufsbezogenen Kompetenzen einer Schülerin bzw. eines Schülers;
- Wahrnehmung der Stärken einer Schülerin bzw. eines Schülers;
- Erkennen von Ansatzpunkten zur Erstellung individueller Förderangebote;
- Einbeziehung der Schülerinnen und Schüler sowie der Eltern als wichtige Partner im Lernprozess zur Ausbildungsreife.
Das Verfahren besteht aus:
- Schulung der verschiedenen Kompetenzbereiche
- Aufgaben, die in Form eines Assessment-Centers bearbeitet werden und von der Schülerin oder dem Schüler in der Gruppe oder als Einzelne bzw. Einzelner zu lösen sind.
- Standardisierte Tests und Fragebögen
- Selbsteinschätzung der Schülerinnen und Schüler
- Rückmeldegespräch über das Kompetenzprofil, in welchem die Selbst- und die Fremdbeurteilung gleichermaßen aufgeführt sind
- Vereinbarung von Maßnahmen auf der Grundlage des Kompetenzprofils zur individuellen Förderung überfachlicher, berufsbezogener Kompetenzen
Mehr zur Kompetenzanalyse Profil AC finden Sie hier.
Fragen und Anregungen zur Kompetenzanalyse Profil AC an den Realschulen und Sonderpädagogischen Bildungs- und Beratungszentren mit dem Bildungsgang Realschule können Sie per E-Mail stellen.
Weiterführende Links
Individuelle Förderung auf der Grundlage der Kompetenzförderung
