Frühe Bildung

Kita-Qualitäts- und Teilhabeverbesserungsgesetz (KiQuTG)

Der Bund und die Länder verfolgen das Ziel, die Qualität der frühkindlichen Bildung, Erziehung und Betreuung weiterzuentwickeln und zu verbessern.

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Der Bund und die Länder verfolgen das Ziel, die Qualität der frühkindlichen Bildung, Erziehung und Betreuung weiterzuentwickeln sowie die Teilhabe in der Kindertagesbetreuung zu verbessern. Grundlage bildet das KiTa-Qualitäts- und Teilhabeverbesserungsgesetz (KiQuTG).

Bei der Umsetzung des KiQuTG setzt Baden-Württemberg auf Qualität: Neben der Förderung zur Gewährung von pädagogischer Leitungszeit, der Qualifizierung von Kita-Leitungen und der Qualifizierung von Kindertagespflegepersonen liegen Schwerpunkte im Bereich der Gewinnung und Sicherung qualifizierter Fachkräfte sowie in der Förderung der sprachlichen Bildung.

Die Handlungsfelder

Handlungsfeld 3: Gewinnung und Sicherung qualifizierter Fachkräfte

Maßnahme 1: Gewinnung von Fachkräften durch praxisintegrierte, vergütete Ausbildung (PiA) zur Erzieherin bzw. zum Erzieher sowie zur sozialpädagogischen Assistentin bzw. zum sozialpädagogischen Assistenten

Maßnahme 2: Stärkung der Praxisanleitung

Handlungsfeld 4: Stärkung der Leitung

Maßnahme 3: Unterstützung der Gewährung von Leitungszeit für pädagogische Kernaufgaben und Qualifizierung von Leitungskräften

Handlungsfeld 6: Förderung der sprachlichen Bildung

Maßnahme 4: Fortführung des Programms „Sprach-Kitas: Weil Sprache der Schlüssel zur Welt ist"

Maßnahme 5: Förderung eines Kita-Profils Sprache durch Qualifizierung von Sprachförderkräften

Maßnahme 6: Weiterentwicklung der Sprachstandsermittlung im frühkindlichen Bereich - Spracherhebung Kita BW

Maßnahme 7: Stärkung der Prozessbegleitung bei der Sprachbildung und Sprachförderung in Kindertageseinrichtungen - Stark in Sprache. Starke Chancen

Handlungsfeld 7: Stärkung der Kindertagespflege

Maßnahme 8: Qualifizierung der Kindertagespflegepersonen

Weiterführende Informationen

Für gute Kinderbetreuung bundesweit: das KiTa-Qualitätsgesetz - BMBFSFJ

Ein Junge pustet auf einen blauben Farbklecks auf einem Blatt Papier.

Eine pädagogisch qualifizierte Bildung und Betreuung in Kindertageseinrichtungen kann die Bildungschancen von Kindern erheblich verbessern.

Die Buchtstaben "Faq" stehen auf einer Tafel.

Die wichtigsten Fragen und Antworten zur Änderung des Kindertagesbetreuungsgesetz vom 4. Juni 2013.

Ein Jung spielt mit Plastikklötzchen, eine Frau sitzt daneben und schaut zu.

Die Kindertagespflege ist neben den Kindertageseinrichtungen eine wichtige Säule der Frühkindliche Bildung und Betreuung in Baden-Württemberg und kommt besonders bei der Betreuung von Kindern unter drei Jahren zum Zuge.

Eine Erzieherin sitzt neben einer Mutter und ihrem Kind mit Down-Syndrom, das Kind malt mit einem Stift.

Schulkindergärten sind ein Angebot für Kinder mit Behinderung ab drei Jahren (für Kinder mit einer Körperbehinderung bereits ab zwei Jahren), bei denen Bedarf an einem sonderpädagogischen Bildungsangebot festgestellt wurde.

Ein Mädchen lacht fröhlich in die Kamera

Baden-Württemberg bekommt einen neuen Landeselternbeirat Kindertagesbetreuung (LEBK), speziell für Eltern von Kindern in Kitas und der Kindertagespflege.

Das Kultusministerium hat den weiterentwickelten „Orientierungsplan für Bildung und Erziehung in baden-württembergischen Kindertageseinrichtungen und Kindertagespflege“ vorgestell

Eine Frau spielt mit einem Kind und einer Holzeisenbahn auf dem Boden.

Kinder- und Familienzentren bieten vielfältige, bedarfsorientierte Angebote der Begegnung, Bildung und Beratung für Familien.

Für die Kindertagespflege wird ein Kinderschutzkonzept empfohlen.

Ein Ausschnitt des Titels der Broschüre „Datenschutz in Kindertageseinrichtungen"

Welche Daten dürfen in Kindertageseinrichtungen erhoben werden? Wann brauche ich die Einwilligung der Eltern?

Mit der Einschulungsuntersuchung soll festgestellt werden, ob das Kind schon schulreif ist.

Kinder im Vorschulalter schauen lachend oder gebannt an einen Tisch gelehnt auf eine Lehrerin, die man aber nur im Ansatz von hinten sieht. Ein kleiner Globus steht auf dem Tisch.

Durch die Umsetzung der Sprachförderkonzeption „SprachFit“ ab dem Schuljahr 2024/2025 werden neue Kooperationswege entwickelt sowie der Dialog ausgebaut.

Die Kampagne „Mehr bekommst Du nirgendwo!“ wirbt dafür, neue Zielgruppen für eine Ausbildung als Erzieherin oder Erzieher und Sozialpädagogische Assistenz zu gewinnen.

Die besonders intensive Zusammenarbeit von Kindergarten und Grundschule an den Standorten „Bildungshaus 3-10“ wird fortgeführt.

Aktuelle Förderungprogramme für Kita-Leitungen und pädagogische Fachkräfte

Mit dem KiTa-Qualitäts- und Teilhabeverbesserungsgesetz wollen der Bund und die Länder die Qualität der frühkindlichen Bildung, Erziehung und Betreuung verbessern.

Das Handlungsfeld 3 des KiTa-Qualitäts- und Teilhabeverbesserungsgesetzes (KiQuTG) beinhaltet die Gewinnung und Sicherung qualifizierter Arbeitskräfte.

Das Handlungsfeld 4 des KiTa-Qualitäts- und Teilhabeverbesserungsgesetzes (KiQuTG) beinhaltet eine Stärkung der Kita-Leitung.

Das Handlungsfeld 6 des KiTa-Qualitäts- und Teilhabeverbesserungsgesetzes (KiQuTG) umfasst die das Programm Sprach-Kita und die Förderung eines Kita Profils Sprache.

Das Handlungsfeld 7 des KiTa-Qualitäts- und Teilhabeverbesserungsgesetzes (KiQuTG) sorgt für eine Stärkung der Kindertagespflege.

Eine sozialpädagogische Fachkraft liest gemeinsam mit Kindern

Die Qualität frühkindlicher Bildung ist entscheidend in der Bildungsbiografie von Kindern.

Kleines Mädchen mit Behinderung spielt, während die pädagogische Fachkraft sie anleitet und unterstützt

Der Modellversuch Inklusion unterstützt pädagogische Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen bei der Umsetzung gelingender Inklusion.

Mit der Gesamtkonzeption Kolibri unterstützt das Land Baden-Württemberg seit dem Jahr 2019 Kindertageseinrichtungen und die Kindertagespflege.

Eine Frau liest einem Jungen aus einem Buch vor, beide sitzen auf einem Sessel vor einem Fenster. Daneben spielen zwei Kinder auf dem Boden.

Mit dem Sprachförderprogramm „SprachFit - Auf den Anfang kommt es an“ legt das Land einen noch stärkeren Fokus auf die Entwicklung von Sprachkompetenz.

Die wichtigsten Fragen und Antworten zur Fachkraft Sprache

Die wichtigsten Fragen und Antworten zum Fachdienst Sprache

Kita-Qualitäts- und Teilhabeverbesserungsgesetz (KiQuTG)

Die Handlungsfelder

Handlungsfeld 3: Gewinnung und Sicherung qualifizierter Fachkräfte

Handlungsfeld 4: Stärkung der Leitung

Handlungsfeld 6: Förderung der sprachlichen Bildung

Handlungsfeld 7: Stärkung der Kindertagespflege

Weiterführende Informationen

Bildungsorte Kindertageseinrichtungen

FAQ zur Änderung des Kindertagesbetreuungsgesetz

Kindertagespflege

Schulkindergarten

Landeselternbeirat Kindertagesbetreuung

Weiterentwickelter Orientierungsplan für Kitas und Kindertagespflege

Weiterentwicklung von Kindertageseinrichtungen zu Kinder- und Familienzentren

Kinderschutzkonzept

Datenschutz in Kitas

Einschulungsuntersuchung

Kooperationen mit Kindertageseinrichtungen

Mehr bekommst Du nirgendwo!

Bildungshaus 3-10

Aktuelle Förderungprogramme auf einen Blick