Beim Jugendbegleiter-Programm geht es darum, öffentlichen Schulen über ein Budget die Möglichkeit zu geben, außerunterrichtliche Bildungs- und Betreuungsangebote von freiwillig Engagierten einzurichten, um somit mehr Lern- und Lebenserfahrung den Kindern und Jugendlichen zu ermöglichen.
Die Karl Schlecht Stiftung hat Schulen im Schuljahr 2025/2026 ein einfaches, flexibel einsetzbares Sonderbudget für Angebote zur Resilienzförderung zur Verfügung gestellt. Damit unterstützte sie Schulen bei der Stärkung der Resilienz ihrer Schülerinnen und Schüler – ein zentraler Baustein der Persönlichkeitsentwicklung, die die Stiftung als wesentliche Voraussetzung für „Good Leadership“ in Wirtschaft und Gesellschaft versteht.
Die Angebote zur Resilienzförderung richteten sich an Schülerinnen und Schüler im außerunterrichtlichen Bereich an den öffentlichen allgemein bildenden Schulen (im Primarbereich und in der Sekundarstufe I) und beruflichen Schulen, die im Schuljahr 2025/26 im Jugendbegleiter-Programm eingeschrieben waren. Die Schulen erhielten eine Förderbewilligung in Höhe von 500 €. Gefördert wurden Angebote, die sich mit Themen wie dem Umgang mit gesellschaftlichen und persönlichen Herausforderungen, Maßnahmen gegen Belastungen, Sorgen und Ängste oder der Persönlichkeitsstärkung widmeten. Hierzu zählten auch Angebote wie „Lernen lernen“, Gedächtnistraining, Entspannungs- und Achtsamkeitsübungen, Hilfen zur Krisenbewältigung, Lernen durch Engagement und Übernahme sozialer Verantwortung. Mehr als 60 Maßnahmen wurden erfolgreich durchgeführt.
Hier einige Beispiele:
SBBZ Weiherdammschule Blumberg
Glück: Intensive Auseinandersetzung mit dem Thema Glück, was bedeutet Glück für den Einzelnen, wie kann man es im Alltag bewusst wahrnehmen und welche Faktoren tragen dazu bei, glücklicher und zufriedener zu leben? Ziel des Angebots ist die Förderung von Resilienz, also der Fähigkeit, mit Belastungen, Stress und Herausforderungen konstruktiv umzugehen. Schülerinnen und Schüler lernen, persönliche Stärken zu erkennen, emotionale Kompetenzen auszubauen und eine positive innere Haltung zu entwickeln.
Karl-Erhard-Scheufelen Schule Lenningen
Resilienzförderung/Alltagsstressbewältigung: Erklärung der sieben Säulen der Resilienz, Erstellung eines Energiekuchens auf Papier, Achtsamkeitschallenge, Muskelentspannung nach Jacobson, 10 Tipps gegen Stress und Angst, Förderung von Selbstbewusstsein, Selbstreflexion, Ressourcen- und Stärkenorientierung.
Grundschule Greffern, Rheinmünster
Gewaltschutzkurs: Verhalten und Selbstschutz, wenn Kinder alleine unterwegs sind, Stärkung der Körpersprache und selbstsicheres Auftreten, Erarbeiten von sinnvollen Alltagsroutinen, Verhalten in unangenehmen Situationen und Umgang mit einem „komischen Gefühl”, laut werden und um Hilfe rufen, richtiges Verhalten in Gefahrensituationen, Das Konzept der „Rettungsinsel”, wo finde ich Schutz?
Schwarzwaldschule Ittersbach
Vier Pfoten für ein Miteinander: Tiergestützte pädagogische Förderung sozialer und emotionaler Kompetenzen zur Stärkung der Resilienz. Das Projekt nutzt die motivierende und beruhigende Wirkung eines Hundes, um gezielt Schlüsselqualifikationen wie Empathie, Kommunikation, Selbstkompetenz und Stressabbau zu stärken.
Schule am Buchenberg, Konstanz
Kinderyoga: Durch Kinderyoga und Resilienztraining das Klassenklima verbessern und die Selbstwahrnehmung fördern. Die Kinder und Jugendlichen lernen, ihren Körper, ihre Gefühle und ihre Bedürfnisse bewusster wahrzunehmen. Dadurch werden langfristig Konzentrationsfähigkeit, Motivation, Selbstregulation und soziales Verhalten gestärkt.
Johannes-Keppler-Gymnasium Stuttgart
Resilienzförderung und Angstabbau durch gezielte Förderung im Fach Mathematik: Für Schülerinnen und Schüler mit wenig Unterstützung von zu Hause, Förderung von Basiskompetenzen in Mathematik, Coaching, Arbeits- und Lerntipps, Stärkung des Selbstbewusstseins, Förderung der Selbstorganisation.
