Publikationen

Der Flyer vermittelt in kurzer Form alles Wissenswerte, um den Schulanfang eines Kindes gestalten zu können.

Der Flyer vermittelt in kurzer Form alles Wissenswerte, um den Schulanfang eines Kindes gestalten zu können.

Gemeinschaftsschulen sind leistungsorientierte Schulen, die Kinder und Jugendliche gemäß ihrer Begabung fördern und fordern. An Gemeinschaftsschulen lernt jede Schülerin und jeder Schüler auf dem für sie und ihn bestmöglichen Niveau.

Berufliche Orientierung an Gemeinschaftsschulen umfasst die Ausbildungs- und Studienorientierung. Beides findet an den Gemeinschaftsschulen seinen Platz.

An den Gemeinschaftsschulen gibt es ab Klassenstufe 8 Profilfächer. Grundsätzlich bietet jede Gemeinschaftsschule dabei Naturwissenschaft und Technik (NwT) an, alternativ oder in Ergänzung kann das Profilfach Informatik, Mathematik und Physik (IMP) eingeführt werden. Daneben wird eines der Profilfächer Musik, Bildende Kunst oder Sport angeboten. Bei ausreichender Nachfrage kann die Schule zusätzlich das Profilfach Spanisch als dritte Fremdsprache anbieten.

TECademy PLUS an Gemeinschaftsschulen ist ein vom Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg, dem Verband der Metall- und Elektroindustrie Baden-Württemberg e.V. – Südwestmetall gemeinsam entwickeltes Projekt der beruflichen Orientierung im MINT-Bereich (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft, Technik).

Dieser Vordruck dient als Leitfaden zum Beratungsgespräch im Rahmen der Schullaufbahnberatung an der Gemeinschaftsschule.

Für den Lernerfolg ist es wichtig, dass die Schülerinnen und Schüler ihren Lernprozess selbst steuern und regulieren können. Besonders in offenen Unterrichtssituationen, in denen sie das Lernen zunehmend selbst organisieren, ist diese Steuerungsfähigkeit von Bedeutung.

Alle Schülerinnen und Schüler dabei zu unterstützen, ihre jeweiligen Potenziale vollständig zu entfalten, ist zweifellos eine Herausforderung. Da die Pädagogik der Gemeinschaftsschule den Blick auf die individuellen Stärken und Schwächen ihrer Schülerinnen und Schüler richtet, kann auch auf die Bedürfnisse leistungsstarker und potenziell leistungsfähiger Kinder und Jugendlicher mit passgenauen Lernangeboten reagiert werden.

Die Broschüre „Aufsuchende Demokratiebildung“ richtet sich vor allem an Weiterbildungsanbieter und Lehrende, die aufsuchende demokratische Bildungsprozesse erfolgreich initiieren und dabei auch ihre eigenen Kompetenzen in diesem Bereich erweitern wollen. Die Beiträge der Autorinnen und Autoren verdeutlichen, wie aufsuchende Demokratiebildung insbesondere durch die Einbeziehung der anzusprechenden Zielgruppen erfolgreich umgesetzt werden kann.