Publikationen

Araştırmalar gösteriyor ki: Çocuğunuza sesli kitap okumak önemlidir. Erkek çocuklar için olduğu kadar kız çocukları için de bu böyledir.

Die Forschung zeigt: Vorlesen ist wichtig für Ihr Kind. Die Forschung zeigt auch: Kita und Schule sind wichtig für das Lesenlernen. Aber ganz besonders wichtig sind Sie: Die Eltern! Zeigen Sie Ihrem Kind, dass Lesen Spaß macht

Educational pathways in Baden-Württemberg: The most important fact is that each qualification offers the possibility of a further connection. Apart from the general, intermediate, higher academic and joint secondary schools (Hauptschule, Realschule, Gymnasium, Gemeinschaftsschule), the vocational schools, which offer a wide selection of courses, represent an important stepping-stone on the route to further qualifications. If, for example, a young person has attained a general or intermediate secondary school-leaving certificate (Hauptschule, Realschule, Gemeinschaftsschule), the vocational schools allow him or her to enter in to an apprenticeship in the dual system or to pursue further education and eventually attain a university entrance qualification. Therefore, the school system in Baden-Württemberg is never a one-way street, but consistently takes the development of each individual student into consideration, so that students are neither undertaxed nor overburden.

Der vorliegende Orientierungsrahmen Begabtenförderung leistet einen zentralen Beitrag für ein gemeinsames Verständnis von Begabtenförderung in Baden-Württemberg. Der Orientierungsrahmen skizziert entlang wissenschaftlicher Erkenntnisse aktuelle Sichtweisen und zentrale Aspekte zum Thema Begabtenförderung und zeigt Handlungsfelder für eine Optimierung der Begabtenförderung an Schulen. Ziel ist es, einen Rahmen für die vielfältigen schulischen und außerschulischen Maßnahmen der Begabten- und Hochbegabtenförderung zu schaffen. Im Programm „Starke Spitze!“ werden die bewährten und neueren Elemente der Begabten- und Hochbegabtenförderung im Land in einer Gesamtschau dargestellt.

Grafik Starke Spitze (PDF, barrierefrei)

Dieser Flyer bietet Eltern die Möglichkeit, sich über den Ganztag und die flexiblen Betreuungsangebote in Baden-Württermberg zu informieren.

Um die Qualitätsentwicklung von Ganztagsschulen sowohl pädagogisch als auch organisatorisch zu unterstützen, wurde im Juli 2019 der Qualitätsrahmen Ganztagsschule Baden-Württemberg als verbindliche Grundlage für die schulgesetzlich verankerten Ganztagsschulen eingeführt. Er bietet eine umfassende Orientierung bei der qualitativen Weiterentwicklung der Schul- und Unterrichtskultur hin zu konsequent umgesetzter Ganztagsbildung. Um die Schulen bei diesem herausfordernden Entwicklungsprozess gut zu unterstützen, wurde ein breites Unterstützungssystem etabliert, das vom Ministerium für Kultus, Jugend und Sport und dem Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung gemeinsam gesteuert wird und sich insbesondere durch die dialogische Zusammenarbeit von Schulverwaltung und Fachberatung Schulentwicklung (FBS) mit der einzelnen Schule auszeichnet.

Die vorliegende Informationsschrift formuliert Eckpunkte für diese dialogische Zusammenarbeit, die auf eine möglichst passgenaue Unterstützung der einzelnen Schule in ihrem Qualitätsentwicklungsprozess abzielt. 

Das Leben von Kindern berufliche Reisender ist geprägt von häufigen Ortswechseln und von der Einbindung in den Familienbetrieb. Der Flyer informiert über das qualifizierte Unterstützungssystem, dass Baden-Württemberg den Kindern zur Verfügung stellt.

Die Handreichung leistet einen zentralen Beitrag für ein gemeinsames Qualitätsverständnis von Unterricht insbesondere im Kontext der Bewertung von Unterricht und bietet den Anwenderinnen und Anwendern eine einheitliche Orientierung. Sie stellt ein wichtiges und praxistaugliches Werkzeug für den Einsatz an den Schulen, in der Schulaufsicht, an den Seminaren für Ausbildung und Fortbildung der Lehrkräfte und bei Fortbildungen dar.

Die Broschüre „Aufsuchende Demokratiebildung“ richtet sich vor allem an Weiterbildungsanbieter und Lehrende, die aufsuchende demokratische Bildungsprozesse erfolgreich initiieren und dabei auch ihre eigenen Kompetenzen in diesem Bereich erweitern wollen. Die Beiträge der Autorinnen und Autoren verdeutlichen, wie aufsuchende Demokratiebildung insbesondere durch die Einbeziehung der anzusprechenden Zielgruppen erfolgreich umgesetzt werden kann.

Der Orientierungsrahmen für Vorbereitungsklassen kombiniert Sprachförderung und Demokratiebildung. Unbestritten basiert gesellschaftliches Miteinander und jedwede Form von Beteiligung auf der Fähigkeit, sich in einer gemeinsamen Sprache mitzuteilen und zu verständigen.